Vendredi 21 mars et lundi 24 mars, des étudiants infirmiers et kinés sont venus dans les classes de CE1/CE2 B et CM1/CM2 B pour une intervention autour du petit déjeuner.

Résumé de l’intervention dans la classe de CE1/CE2 B

Vendredi

Nous avons d’abord classer les aliments en familles :

• fruits/légumes
• féculents
• produits laitiers
• boissons
• viande/œuf/poisson
• fruits secs
• matières grasses
• produits sucrés ou salés

Leelou, Ruben et Clovis nous ont expliqué quels familles d’aliments étaient à privilégier pour un petit déjeuner équilibré.

• fruits/légumes
• féculents
• produits laitiers
• un peu de matières grasses (en quantité limité)
• un peu de produit sucré (en quantité limité)

Pendant le weekend, les étudiants, nous ont demandé de constituer notre petit déjeuner idéal.

Lundi

Nous avons commencé par présenter nos petits déjeuners.

Leelou, Ruben et Clovis nous ont proposé des petits jeux sur la cour.

Nous avons joué à un jeu de béret pour réviser les familles d’aliments.

Dans chaque équipe, chaque joueur représentait un groupe d’aliments différent. Ruben ou Clovis annonçait un aliment. Le joueur de chaque équipe qui correspondait à la famille de l’aliment devait ramener le béret dans son camp.

A la fin du jeu, Ruben et Clovis nous ont expliqué le rôle des différentes familles d’aliments sur le corps.

Puis nous avons fait un petit parcours de motricité. Ce parcours nous a permis de comprendre l’effet de l’activité physique sur le corps et l’importance de l’alimentation et de l’hydratation pour pratiquer une activité physique.

Nous avons terminé la séance par “la rivière du doute”. Leelou, Clovis et Ruben nous posait des questions, nous devions nous placer à gauche de la rivière si nous étions d’accord, à droite de la rivière si on n’était pas d’accord. Au milieu si on ne savait pas.